"и вот сижу я наветке, а ветка от страха трясется" (с)
сегодня мы проверяли изложения легендарного 5б - плакали, натурально, обливаясь слезами. (и да, мои близнецы все-таки делают в словах одинаковые ошибки).
- Никита, сегодня в классе все есть? - Все! - Это очень плохо, Никита! (с)
Ну что, сумасбродный и очаровательный 5б класс; высокая концентрация милых лохматых хулиганов на задних партах, девочки с высокохудожественными косичками, мои близняшные мальчики, конечно; в понедельник у меня первый урок. Сегодня проверяли изложения у представителей спокойного и уравновешенного 5а - получили острое эстетическое наслаждение; страшно представить, что ждет нас завтра. После уроков пили с финскими дамами чай в пустом кабинете и думали, что все как-нибудь да получится.
Каждый день в семь часов утра я выхожу из дома - золотой угол неба, и все здесь затоплено морем; я ношу юбки, каблуки и мучительно закручиваю волосы в какой-нибудь строгий узел; меня теперь зовут дарья андреевна, и мы в этом месяце смешные школьные учительницы. Конечно, в наших пятых классах я уже непедагогично выбрала себе самых любимых детей - естественно, отъявленные хулиганы и крошечные девочки с растрепанными косичками; в школьных тетрадках встречаются такие восхитительные слова, как "осного, представка и суфекс" всю неделю мы плескаемся в оранжевой осени, а я ем витаминные салаты в "чайной ложке" и уже совсем устала ждать.
Я такая кристально пустая, потому что каждый вечер до последнего слова выговариваюсь в телефонную трубку.
- И вот эта прекрасная практикантка, в финской аудитории, дает предложение "девочка в косынке в горошек собирала клюкву на болоте" - и что же? Половину урока мы семантизировали слово "косынка", потом десять минут выясняли, что такое болото, ну а потом выяснилось, что финны, черти, не знают слова клюква! Все, урок пропал! Так, с огоньком, легендарная М.А.Шахматова уверяла меня в том, что лексическое наполнение грамматической модели - исключительно важный аспект в методике преподавания рки.
- Какая у нас интересная работа, девочки! - М.А.Шахматова мечтательно прищурилась и пустилась в длинные воспоминания о японском студенте, который писал нашей преподавательнице грамматически неправильные любовные письма, а потом артистично бегал с ножом по таинственным филфаковским коридорам; ну и да, у нас прекрасная работа.
Немцы - шикарная аудитория; за грамматику готовы вытрясти душу, но зато не обижаются, когда ты исправляешь их ошибки, да и вообще удивительно сговорчивые; (тезисно: смешной немецкий мальчик, его трогательные сочинения и моя национальная гордость).
Сегодня мы с К. были Лаборантскими Крысами, а это очень почетно; сначала я увязла каблуком во многовековом деревянном паркете факультета и провалилась в острую меланхолию, там К. и нашла меня - раздираемая противоречиями, она отправлялась куда-то вниз по лестнице, бережно неся на лице печать Лаборантки Кафедры истории Русской Литературы; а потом мы сгинули в мрачных Катакомбах и мыли там бесчисленные сакральные Книжные шкафы; это было смешно. По вечерам я разговариваю по телефону таким мурлыкающим голосом, что мимо моей комнаты родители ходят на цыпочках.
Я пришла в университет первый раз в этом году и сразу сделала много всего полезного; например, ловко спряталась от преподавательницы по латыни и вежливо открыла дверь задумчивому Федору Двинятину, который впал от этого моего благородного поступка в сущий восторг; еще я бегала за своими девочками и с трепетом выражала надежду, что уж они-то точно написали за лето рки'шные дипломы, которые нам надо сдать к ноябрю, девочки в ответ начинали очень демонически хохотать - "ха! ха! ха!", и я успокоилась; в перерывах между всем этим великолепием я успевала даже разговаривать по телефону с шикарными шведскими женщинами; шикарные шведские женщины, со свойственным им скандинавским терпением, диктовали мне бесконечные цифры, в целом, мы друг друга не поняли; мой университет не изменился - черная кошка сидела на мистически-мутном окне у самого потолка и взирала оттуда с неодобрением, девочка рядом меланхолично вливала в чай коньяк, а длинноногий мальчик разучивал ирландские танцы в очереди за кофе; сегодня мы мучительно изучали "положение по педагогической практике", совсем скоро мы будем учить детей, писать отчеты и проверять тетрадки, а сейчас просто осень, я выучила наизусть расписание паромов, ношу исландский свитер, и все очень хорошо.
"Тем же вечером полковнику Херинельдо Маркесу пришлось отвечать на телеграфный вызов полковника Аурелиано Буэндия. Это был праздный разговор, не открывший новых путей перед зашедшей в тупик войны. К концу беседы полковник Херинельдо Маркес увидел в окно безлюдные улицы, стеклянные капли на миндальных деревьях и почувствовал, что тонет в одиночестве. - Аурелиано, - уныло отстукал он ключом, - в Макондо идет дождь. Аппарат надолго заглох, И вдруг прорвался потоком безжалостных точек и тире полковника Аурелиано Буэндия. - Не распускай сопли, Херинельдо, - чеканили точки и тире. – В августе всегда идет дождь".